谢丽华委员：
你在政协遂宁市委员会八届六次会议上提出的《关于推动我市老年教育全面融入现代化公共服务体系的建议》（第169号提案）已收悉，现将办理情况答复如下。
一、关于“强化顶层设计，完善政策与资源保障体系”的情况
一是健全规划政策体系。将老年教育发展纳入全市“十五五”期间老龄工作与养老服务事业发展的重要内容，明确构建市、县（区）、镇（街道）、村（社区）四级老年教育办学服务体系，推动老年教育全面融入全市现代化公共服务体系。坚持老年教育公益性、普惠性、便捷性、参与性原则，出台系列配套工作举措，明确要求各级政府将老年教育工作纳入民生工作重点统筹推进，补齐基层老年教育公共服务短板。
二是强化财政经费保障。持续加大老年教育资金投入，稳定经费保障机制，要求各级财政将老年教育经费纳入年度财政预算，实现市县乡三级经费常态化保障。市级持续加大对市老年大学办学、课程研发、师资培育、阵地建设的资金投入，各区县同步落实配套经费，全力保障基层办学、教学活动开展、设备更新等工作落地，有效破解基层老年教育经费不足难题。
三是统筹阵地资源布局。整合全市养老服务综合体、社区党群服务中心、乡村文化阵地、青少年宫等公益资源，优化老年教育阵地布局，盘活公共服务闲置资源用于老年教学活动。目前全市已建成“1+5+53+30”四级老年教育服务网络，拥有各级老年大学（学校、教育站点）88个，配置标准化教学场地，全市教学点办学总面积达1.5万余平方米，实现城乡老年教育阵地全覆盖，切实打通老年教育公共服务“最后一公里”。
二、关于“深化内涵建设，打造特色化优质教育服务”的情况
一是优化精品课程体系。立足新时代老年人学习、生活、精神需求，构建多元化、特色化课程体系，目前全市老年教育常态化开设书法、绘画、合唱、舞蹈、器乐、健康养生、短视频制作、智能设备操作、志愿服务、研学实践等65类特色课程。同步推进课程标准化建设，编制完善各专业课程教学大纲，自主编印《摄影》《葫芦丝》等本土特色教材，形成适配遂宁老年群体、贴合本地发展特色的教学体系，助力老年人学有所获、学有所乐、学有所用。
二是建强专业师资队伍。搭建专业化、多元化师资储备体系，整合高校、职业院校、科研机构优质人才资源，培育本土师资力量，全市现有老年教育专兼职教师288人。同时，广泛挖掘本土行业能人、非遗传承人、乡土人才，选聘“土专家”充实教学力量，常态化开展教师培训会、教学研讨会、示范课、观摩课，持续提升教师教学能力和专业素养。
三是创新四维教学模式。深耕“四课堂”教学体系，推动教学服务提质增效。抓实以知识技能教学为主的第一课堂，夯实基础教学；丰富文体活动、户外实践等第二课堂，充实老年课余生活；打造公益服务第三课堂，引导学员以学促为、服务社会；深耕红色研学第四课堂，传承红色文化、厚植家国情怀。同时推进教育数字化转型，搭建集微信报名、学员管理、门禁管理于一体的信息化平台，推行“线上+线下”融合教学模式，开设手机操作、网络生活等实用线上课程，助力老年人跨越“数字鸿沟”。
四是丰富教育成果展示。常态化举办老年文化艺术节、书画摄影展、文艺汇演等活动，积极组织师生参与全国、全省老年教育赛事交流，近三年荣获全国老年大学优秀教材、全省合唱大赛铜奖等中、省荣誉20项，连续两年获评省民政厅民政政策理论研究三等奖，充分展现我市新时代“三有”老人精神风貌，持续放大遂宁老年教育文化辐射力。
三、关于“推动融合创新，拓宽多元化协同发展路径”的情况
一是创新“三联办学”全域模式。率先推行“联合社区资源、联手社会组织、联办老年大学”的三联办学模式，推动老年教育进社区、进乡村、进校企，年均可满足3万人次老年人上课。该办学模式获市级领导肯定性批示，相关经验在全省老年教育提升示范会上作交流发言，成为全省老年教育全域发展标杆。依托市老年大学示范引领作用，常态化向基层教学点位输出优质师资、课程资源和管理经验，推动城乡老年教育均衡协同发展。
二是深化教旅融合研学发展。立足遂宁文旅资源优势，以“品读红途斗城·颐养遂心康宁”为主题，整合红色教育基地、乡村振兴示范点、历史人文景区等资源，打造5条特色老年研学线路、14个精品研学课程，成功创建“四川省养心文化老年游学基地”，获评全国老年大学“游学养”实践教学优秀单位。组建川渝老年游学联盟，与省内9个游学基地、9个川渝毗邻区县签订合作协议，常态化开展跨区域研学活动，2025年成功举办巴蜀“研学游”启动仪式，吸引川渝35所老年大学800余名学员来遂研学，实现“学、乐、养”深度融合。
三是推动教治融合赋能基层。坚持“老有所学、老有所为”发展理念，以老年教育凝聚银发力量，打造“遂心银龄”志愿服务品牌。健全市、县、乡、村四级老年志愿服务体系，组建500余支志愿服务队伍，注册志愿者达8.83万人。深化党建引领，开展银龄党建联建、基层治理助力、青少年关爱帮扶等系列活动，引导老年学员参与乡村振兴、矛盾调解、文明创建、文化下乡等志愿服务，年均开展各类志愿服务活动400余场次，切实将老年教育成果转化为基层治理效能。
四、关于“健全长效机制，构建可持续良好发展生态”的情况
一是完善规范管理机制。细化老年教育教学管理、学员管理、师资管理、阵地管理等制度，规范教学计划制定、课程开设、活动开展、成果考评全流程工作。推行五级联动服务机制，实现校本部、分校、教师、班委、学员层层联动、闭环管理，全面提升老年教育精细化管理水平。2024年，市老年大学成功创建首批“全国老年大学标准示范校”，办学规范化水平位居全省前列。
二是健全激励考评机制。常态化开展“一创三争”评比活动，通过创建优秀班集体、评选优秀教师、优秀班干部、优秀学员，充分调动师生教学、学习积极性，营造争先创优的良好氛围。完善老年志愿服务激励机制，在全省率先开通志愿服务时长达标学员优先录取通道，常态化评选表彰优秀志愿个人和队伍，加大先进典型宣传力度，依托各级媒体刊发宣传报道200余篇次，营造尊老、敬老、乐学、善为的良好社会氛围。
三是深耕特色品牌建设。持续擦亮“三联办学”“银龄先锋志愿服务”“老年研学游”等特色品牌，构建“党建+老年教育+志愿服务+文旅康养”一体化发展生态。聚焦银发经济发展需求，推动老年教育与养老服务、康养产业、文旅产业深度衔接，持续优化办学供给、丰富服务业态、延伸服务链条，不断提升老年教育公共服务品质，让老年教育成为我市民生服务、文旅发展、基层治理的重要名片。
谢丽华委员，衷心感谢您对全市老年教育工作的关心支持，希望您一如既往地为我们的工作出谋献策，提出宝贵意见。